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以德立人 以技立業(yè)
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以身立教 以質(zhì)立校
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作育德技雙馨人才
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詳情
參數(shù)

 

作育目的:主要作育掌握現(xiàn)代企業(yè)治理理論,具有較強企業(yè)治理能力,人際相同能力,能熟練使用盤算機(jī)手藝在企業(yè)從事各方面治理事情的高級應(yīng)用性人才, 可以成為企事業(yè)單位的各級治理人才 。

 

主要課程:英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、盤算機(jī)基礎(chǔ)、治理學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、生產(chǎn)與運作治理、市場營銷、人力資源治理、國際商業(yè)理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法等 。

就業(yè)偏向:從事行政治理、人力資源治理、市場營銷、生產(chǎn)治理、物流治理、質(zhì)量治理、財務(wù)治理等崗位的事情 。

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學(xué)生上課圖片

就業(yè)遠(yuǎn)景

工商企業(yè)治理專業(yè)具有復(fù)合性、應(yīng)用性的特點,具有很廣的適用性、社會經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域有普遍需求 。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速生長和現(xiàn)代企業(yè)制度的建設(shè)使工商企業(yè)治理專業(yè)大有用武之地 。該專業(yè)結(jié)業(yè)生可以從事行政治理、人力資源治理、市場營銷、生產(chǎn)治理、物流治理、質(zhì)量治理、財務(wù)治理等崗位的事情 。

由于我外洋經(jīng)貿(mào)的大生長,治理類專業(yè)人才社會需求量大增 。在現(xiàn)代企業(yè)中,一個優(yōu)異企業(yè)家的作用凌駕了100名優(yōu)異工程師、1000名優(yōu)異工人 。現(xiàn)在我國越來越多的轉(zhuǎn)換企業(yè)產(chǎn)權(quán)、機(jī)制以及企業(yè)法人實驗招標(biāo)制、年薪制,現(xiàn)實上就是將企業(yè)的治理大權(quán)交到職業(yè)企業(yè)家手中 。而據(jù)我國近三年的統(tǒng)計資料顯示,外方署理人正以每年500%以上的速率遞增,在不少大都會已形成一個職業(yè)階級 。不管是外企照舊國企,高層治理職員的價值越來越看漲 。以是,只管治理專業(yè)的學(xué)生剛結(jié)業(yè)的時間可能做的并不是治理的事情,可是過幾年之后,有治理專業(yè)配景的人將會成為搶手貨 。

 

 

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學(xué)校現(xiàn)與國家級重點技工學(xué)校,省人力資源和社會包管廳直屬的廣東省工業(yè)高級技工學(xué)校細(xì)密相助,師資共享,優(yōu)勢互補,多年來為社會作育了大批手藝專才 。學(xué)校位處珠海大學(xué)園區(qū),周邊教育資源優(yōu)越,園區(qū)內(nèi)有中山大學(xué)珠海校區(qū),香港侵會大學(xué)團(tuán)結(jié)國際學(xué)院,北京師范大學(xué)珠海分校,北京理工大學(xué)珠海學(xué)院,學(xué)校與上述各大高校毗鄰,與園區(qū)內(nèi)十萬名高校學(xué)子配合前進(jìn),共享高校優(yōu)質(zhì)教育資源 。學(xué)校與周邊高新企業(yè)細(xì)密相助,憑證企業(yè)人才需求開設(shè)緊缺熱門專業(yè),接納雙元制的教育模式,校企雙向,教學(xué)與企業(yè)崗位無縫對接,作育的學(xué)生走向社會優(yōu)質(zhì)就業(yè)才是學(xué)校生長的硬原理 。
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機(jī)電一體化(維修電工偏向)專業(yè)
作育目的:掌握機(jī)械技工手藝、電工手藝、電氣控制方面的基本知識,具備機(jī)電一體化裝備的裝置、調(diào)試、操作、維護(hù)和維修等實踐能力的手藝人才 。
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