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特色專業(yè)

機電一體化（工業(yè)機械人應(yīng)用偏向）專業(yè)

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機電一體化（工業(yè)機械人應(yīng)用偏向）專業(yè)

作育目的：作育掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、能自力從事工業(yè)機械人應(yīng)用系統(tǒng)的裝置,、調(diào)試,、編程、維修,、運行與治理等方面的手藝人手藝型人才,。

所屬分類



詳情

參數(shù)

高新專業(yè)，同時也是高薪專業(yè)

作育目的：作育掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,、能自力從事工業(yè)機械人應(yīng)用系統(tǒng)的裝置,、調(diào)試、編程,、維修,、運行與治理等方面的手藝人手藝型人才。

主要課程：PLC編程與應(yīng)用,、工業(yè)機械人手藝應(yīng)用,、電機及控制手藝、電工電子手藝,、檢測與傳感手藝,、工業(yè)機械人實操與應(yīng)用技巧、機械人編程與仿真,、機械人裝置調(diào)試與維護,。

就業(yè)偏向：面向工業(yè)機械人制造與運用企業(yè)、從事機械人事情站的運行維護、裝置,、調(diào)試,、生產(chǎn)線一樣平常維護治理、機械人銷售,、機械人銷售,、手藝支持等崗位。

機電一體化（工業(yè)機械人應(yīng)用偏向）專業(yè)圖片

就業(yè)遠景

作為先進制造業(yè)中不可替換的主要裝備和手段,，工業(yè)機械人已經(jīng)成為權(quán)衡一個國家制造水平和科技水平的主要標記,。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)批注，工業(yè)機械人主要用于汽車工業(yè)及汽車零部件工業(yè),，占整個機械市場的61%,，金屬制品業(yè)占8%，橡膠及塑料工業(yè)和電子電氣工業(yè)劃分占7%,，食物工業(yè)占2%,，其他工業(yè)占15%；等說撓τ迷嚼叢狡氈,需求越來越大,其手藝研究與生長越來越深入,，這將提高社會生產(chǎn)率與產(chǎn)品質(zhì)量,為社會創(chuàng)立重大的財產(chǎn),；等聳忠兆魑20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，自20世紀60年月初問世以來,，履歷了近50年的生長已取得顯著效果,。走向成熟的工業(yè)機械人，種種用途的特種機械人的適用化,，昭示著機械人手藝絢爛的明天,，相關(guān)人才的需求整體呈上升趨勢。

就業(yè)后事情場境

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學(xué)校現(xiàn)與國家級重點技工學(xué)校,，省人力資源和社會包管廳直屬的廣東省工業(yè)高級技工學(xué)校細密相助,，師資共享，優(yōu)勢互補,，多年來為社會作育了大批手藝專才,。學(xué)校位處珠海大學(xué)園區(qū)，周邊教育資源優(yōu)越,，園區(qū)內(nèi)有中山大學(xué)珠海校區(qū),，香港侵會大學(xué)團結(jié)國際學(xué)院，北京師范大學(xué)珠海分校,，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院,，學(xué)校與上述各大高校毗鄰,，與園區(qū)內(nèi)十萬名高校學(xué)子配合前進，共享高校優(yōu)質(zhì)教育資源,。學(xué)校與周邊高新企業(yè)細密相助,，憑證企業(yè)人才需求開設(shè)緊缺熱門專業(yè)，接納雙元制的教育模式,，校企雙向,，教學(xué)與企業(yè)崗位無縫對接，作育的學(xué)生走向社會優(yōu)質(zhì)就業(yè)才是學(xué)校生長的硬原理,。