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作育德技雙馨人才
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詳情
參數(shù)

機(jī)電一體化是當(dāng)宿世長(zhǎng)最快的手藝之一

 

作育目的:掌握機(jī)械技工手藝、電工手藝,、電氣控制方面的基本知識(shí),具備機(jī)電一體化裝備的裝置,、調(diào)試,、操作、維護(hù)和維修等實(shí)踐能力的手藝人才,。

 

主要課程:機(jī)械工程制圖CAD,、電工電子手藝,機(jī)械基礎(chǔ),,機(jī)械制造手藝,,液壓與電動(dòng),電機(jī)與拖動(dòng),、電子CAD,,電氣控制與PLC、機(jī)電裝備調(diào)試與維修,、機(jī)電一體化手藝與系統(tǒng),、自動(dòng)化裝備及生產(chǎn)線。

就業(yè)偏向:工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),,從事種種生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行,、維護(hù);電氣控制系統(tǒng)制造公司,,從事控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)裝置調(diào)試事情,。

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機(jī)電一體化(維修電工偏向)專業(yè)圖片

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機(jī)電一體化(維修電工偏向)專業(yè)圖片

就業(yè)遠(yuǎn)景

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子工程,是機(jī)械工程與自動(dòng)化相互融合的一門專業(yè),;繅惶寤ㄒ滌τ昧煊蚱氈,。主要從事數(shù)控裝備的維護(hù)、調(diào)試,、操作,、制造、裝置和營(yíng)銷等手藝與治理事情,就業(yè)崗位群大,。我國(guó)在機(jī)電一體化方面起步較晚,,現(xiàn)在尚有大宗的應(yīng)用要依賴入口裝備,正處于起步急追的狀態(tài),,相關(guān)人才的需求整體呈上升趨勢(shì),。

 

 

 

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學(xué)?,F(xiàn)與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,省人力資源和社會(huì)包管廳直屬的廣東省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校細(xì)密相助,,師資共享,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),多年來(lái)為社會(huì)作育了大批手藝專才,。學(xué)校位處珠海大學(xué)園區(qū),,周邊教育資源優(yōu)越,園區(qū)內(nèi)有中山大學(xué)珠海校區(qū),,香港侵會(huì)大學(xué)團(tuán)結(jié)國(guó)際學(xué)院,,北京師范大學(xué)珠海分校,北京理工大學(xué)珠海學(xué)院,,學(xué)校與上述各大高校毗鄰,,與園區(qū)內(nèi)十萬(wàn)名高校學(xué)子配合前進(jìn),共享高校優(yōu)質(zhì)教育資源,。學(xué)校與周邊高新企業(yè)細(xì)密相助,,憑證企業(yè)人才需求開(kāi)設(shè)緊缺熱門專業(yè),接納雙元制的教育模式,,校企雙向,,教學(xué)與企業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接,作育的學(xué)生走向社會(huì)優(yōu)質(zhì)就業(yè)才是學(xué)校生長(zhǎng)的硬原理,。
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